Reconhecimento de Palavras - Letra M 2 Continuando com atividades de reconhecimento de palavras. O objetivo é o mesmo, mas a abordagem muda um pouco. Na primeira atividade a criança precisa, além de reconhecer, transcrever a palavras. Enquanto na segunda atividade ela precisa apenas reconhecer e ligar. Atividades assim semelhantes servem ao treino. Não confundir treino com tornar a leitura e escrita com algo mecânico. Lembrem-se: para o aperfeiçoamento em qualquer atividade exige prática. Com a leitura e escrita não é diferente!

Reconhecimento de Palavras - Letra M 2

Continuando com atividades de reconhecimento de palavras.

O objetivo é o mesmo, mas a abordagem muda um pouco. 

Na primeira atividade a criança precisa, além de reconhecer, transcrever a palavras. Enquanto na segunda atividade ela precisa apenas reconhecer e ligar.

Atividades assim semelhantes servem ao treino. 

Não confundir treino com tornar a leitura e escrita com algo mecânico.

Lembrem-se: para o aperfeiçoamento em qualquer atividade exige prática. Com a leitura e escrita não é diferente!

Reconhecimento de Palavras - Letra M 2

Continuando com atividades de reconhecimento de palavras.

O objetivo é o mesmo, mas a abordagem muda um pouco. 

Na primeira atividade a criança precisa, além de reconhecer, transcrever a palavras. Enquanto na segunda atividade ela precisa apenas reconhecer e ligar.

Atividades assim semelhantes servem ao treino. 

Não confundir treino com tornar a leitura e escrita com algo mecânico.

Lembrem-se: para o aperfeiçoamento em qualquer atividade exige prática. Com a leitura e escrita não é diferente!