ORIENTAÇÕES PARA ORGANIZAÇÃO DA SALA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

ORIENTAÇÕES PARA A ORGANIZAÇÃO DA SALA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: AMBIENTE PARA A CRIANÇA CRIAR, MEXER, INTERAGIR E APRENDER

Sumário: 

1. Convite à leitura e à reflexão. 

2. O espaço da sala – o que é; quem o constrói e qual a sua finalidade. 

3. O que não pode faltar ao organizar o ambiente?

 4. Quando as paredes falam. 

5. Construindo ambientes de aprendizagens e desenvolvimento para cada agrupamento. 

6. O Berçário e seu ambiente – 6 meses / 2 anos. 

7. O Maternal 1 e seu ambiente–2 anos / 3 anos.

8. O Maternal 2 e seu ambiente–3 anos/ 4 anos .

 9. O Pré-escolar e seu ambiente – 4 anos / 5 anos e 11 meses.

10. Finalizando nossa conversa.

11. Referências bibliográficas.

*Material elaborado pela Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro, em Março de 2013

Baixe aqui: 

http://www.rio.rj.gov.br/dlstatic/10112/4644996/4119240/OrientaAesparaaOrganizauodasalanaEducauoInfantil.pdf

ORIENTAÇÕES PARA A ORGANIZAÇÃO DA SALA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: AMBIENTE PARA A CRIANÇA CRIAR, MEXER, INTERAGIR E APRENDER

Sumário: 

1. Convite à leitura e à reflexão. 

2. O espaço da sala – o que é; quem o constrói e qual a sua finalidade. 

3. O que não pode faltar ao organizar o ambiente?

 4. Quando as paredes falam. 

5. Construindo ambientes de aprendizagens e desenvolvimento para cada agrupamento. 

6. O Berçário e seu ambiente – 6 meses / 2 anos. 

7. O Maternal 1 e seu ambiente–2 anos / 3 anos.

8. O Maternal 2 e seu ambiente–3 anos/ 4 anos .

 9. O Pré-escolar e seu ambiente – 4 anos / 5 anos e 11 meses.

10. Finalizando nossa conversa.

11. Referências bibliográficas.

*Material elaborado pela Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro, em Março de 2013

Baixe aqui: 

http://www.rio.rj.gov.br/dlstatic/10112/4644996/4119240/OrientaAesparaaOrganizauodasalanaEducauoInfantil.pdf