PROJETO COPA 2018

    

                                       

PÚBLICO ALVO: Este projeto é destinado a Educação Infantil e ao Ensino Fundamental I, podendo ser estendido também para o Ensino Fundamental II, fazendo as adaptações necessárias para que se encaixe na faixa etária em questão.

DURAÇÃO: 5 meses – de abril a agosto de 2014.

INTRODUÇÃO: 

A Copa no Brasil é uma oportunidade não só para a promoção do futebol, mas também a divulgação da nossa diversidade cultural e musical. Por isso, o trabalho com mapa do Brasil, mapa mundi, globo terrestre,  o estudo através de pesquisas e troca de informações entre os alunos será muito importante para o conhecimento das diferentes culturas existentes nas diversas regiões do Brasil e do mundo.

JUSTIFICATIVA: 

A realização da copa em nosso país,  é uma grande oportunidade para enriquecer as aulas, tornando-as mais significativas para os nossos alunos. Eventos como este, tornam-se ótimos recursos motivacionais  para se desenvolver e estimular o conhecimento dos alunos, além de agregar novos conteúdos às matérias que fazem parte do currículo escolar. O projeto a ser desenvolvido visa um trabalho interdisciplinar, envolvendo vários temas, habilidades e atividades dentro da escola e da sala de aula, privilegiando desta forma, o desenvolvimento e aprimoramento do conhecimento acerca do nosso País e do demais países participantes do evento em questão. Pois o futebol faz parte da nossa cultura,  e vale ressaltar que na Copa são reunidos vários países sem a discriminação de raça, religião, classe social, nacionalidade, sexo, etc.

Tendo em vista que o povo brasileiro é apaixonado pelo futebol e como ele exerce influência sobre crianças e adolescentes, justifica-se o desenvolvimento deste projeto.

OBJETIVOS GERAIS:

 Conhecer a história das Copas;

Conhecer as várias etnias e culturas, valorizá-las e respeitá-las;

 Repudiar a discriminação baseada em diferenças de raça, religião, classe social, nacionalidade e sexo;

Enfocar a pluralidade cultural;

Abordar a união dos povos pelo esporte, tendo como foco sempre o tema paz e o fair play, ou seja o respeito entre os jogadores e às regras do jogo, ter espírito esportivo e não “jogar sujo”, usar de violência, procurando  jogar de maneira que não prejudique o adversário de forma proposital;

Desenvolver o espírito de aceitação de que não se vence sempre, aceitando a derrota como forma de aprendizagem e aprimoramento das nossas experiências;

 Reforçar o espírito patriótico.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Conhecer, respeitar e valorizar  a cultura de cada País envolvido no evento;

Reconhecer a importância  da história de nosso País em Copas do Mundo;

Compreender e respeitar  a necessidade  do trabalho coletivo;

 Identificar os países participantes da Copa do Mundo em 2014;

Conhecer as contradições de nosso país;

Conhecer as características econômicas e políticas de cada país participante da copa do mundo,

 Divulgar, valorizar e conhecer as culturas existentes nas diversas regiões do Brasil;

Pesquisar as danças, músicas, comidas, roupas e pontos turísticos tradicionais de cada país e também do país sede da copa do mundo;

 Identificar os países através da bandeira e cores;

Identificar as contribuições que os países participantes da Copa trarão ao Brasil e para as capitais brasileiras que serão sedes na copa;

Valorizar o respeito à diversidade cultural e social;

Desenvolver valores que são importantes dentro e fora de campo como: ética, respeito, espírito de equipe, companheirismo, dedicação, trabalho em grupo, respeito às regras, boa conduta, respeito ao próximo, repúdio ao preconceito racial, social e de opção sexual, entre outros.

Identificar cada país e os dias que jogam e quais cidades brasileiras serão as suas respectivas sedes;

 Evidenciar que todos os países têm o seu Hino Nacional.

ESTRATÉGIAS:

Produção de textos individuais e coletivos;

Leitura informativa: impressa ou virtual;

Pesquisas em jornais, livros, revistas ou Internet;

Exposição de  textos em murais; 

Exposição de cartazes;

Hino Nacional Brasileiro;

Hino Nacional dos países participantes;

Hino Nacional dos países adversários do Brasil na Copa;

Bandeira do Brasil;

Bandeira dos adversários do Brasil;

Bandeiras dos países participantes da Copa;

Confecção de Bandeirinhas dos países participantes da copa do mundo;

Música da Copa;

Músicas de copas anteriores;

Músicas que abordam o tema futebol;

Jingles de copas antigas e recentes;

Propagandas impressas, audiovisuais e digitais sobre a copa do mundo;

Cruzadinhas;

Caça-palavras;

Decoração da escola e da sala de aula;

Pesquisa sobre curiosidades sobre a Copa;

Pesquisa sobre a Copa;

História das Copas;

Mural de notícias: com recorte e colagem de noticiários diários

Organização de listas de nomes: países, jogadores, técnico, juiz e demais personalidades do futebol na Copa;

Pesquisa de idiomas dos países participantes da copa do mundo, enfatizando a língua falada do país que sedia o campeonato e daqueles que estão no grupo do  Brasil;

Textos jornalísticos;

Agenda da copa: quando e onde serão os jogos do Brasil e de outros países;

Análise do placar dos jogos do Brasil e dos demais países;

Pesquisar os itens relacionados à Copa, que são mais vendidos no comércio do país, como bandeiras, camisetas, apitos, faixas, bonés, etc;

Elaborar gráficos com os dados levantados na pesquisa sobre os itens, relacionados com a Copa, que mais vendidos no comércio do país;

Pesquisa sobre as sedes da copa: o modo de vida das pessoas deste país, seus usos e costumes;

Utilização do mapa para localizar a sede da copa e as capitais que serão sede de outros países;

Pesquisa sobre a alimentação de um atleta;

Pesquisa sobre a importância da prática de esportes;

Campanha antidrogas, contra o tabagismo e o álcool. Campanha antidoping;

 Dicas saudáveis para cuidar do corpo e da mente e pesquisa sobre alimentos que fazem bem para o nosso corpo.

RECURSOS UTILIZADOS:

Papéis (sulfite, cartolina, color set, jornal, bobina, crepom, laminado);

Palitos de churrasco;

Tesoura com ponta arredondada;

Cola branca e colorida;

Lápis de cor;

Giz de cera;

Giz de lousa;

Massa de modelar;

Tinta guache;

Régua;

Gliter de diversas cores;

T.N.T;

Livros;

Mapas;

Globo terrestre;

Revistas;

Textos diversos;

Aparelho de TV, DVD e filmes;

Rádio e CDs;

Vídeos;

Lápis;

Cadernos;

Cartazes;

Sucatas;

Papel;

Blocão;

Pintura a dedo;

Gibi;

Filmes;

Fotografias;

CD ROOM.

CONTEÚDOS A SEREM TRABALHADOS:

Atividades orais e escritas;

Jogos: Quebra Cabeça, Jogo da Memória, Dominó e Bingo;

Brincadeiras;

Músicas;

Danças;

Coreografias;

Grito de guerra;

Torcida organizada;

Pinturas, Dobraduras e Recortes;

Histórias com fantoches;

Massinha de modelar;

Painéis;

Poemas;

Pesquisas;

Roda da conversa;

Dramatizações;

Elaboração de textos espontâneos;

Criação de histórias;

Textos de diversos gêneros referentes ao tema abordado;

Vídeos;

Palestras;

Teatro;

Montar um álbum de figurinhas da copa;

Confecção de viseiras da copa;

Confecção de bandeirinhas para enfeitar a escola e a sala de aula;

Desenhos livres sobre a copa;

Organização de um jogo de futebol;

Pesquisas sobre regras de um jogo de futebol  e a função de cada jogador dentro do campo de futebol;

Pesquisas sobre os uniformes das seleções que participarão da copa do mundo;

Explicação de como se comportar para a execução do Hino Nacional.

Exposição de trabalhos;

Confecção de cartazes.

AVALIAÇÃO:

A avaliação deverá realizar-se de maneira continua, mediante observação; considerando o processo e não apenas o produto.

A avaliação também está no próprio resultado do trabalho. Verificando nas falas dos alunos durante as atividades o aprendizado e desenvolvimento da oralidade e da expressividade, onde será possível verificar se houve êxito nos objetivos.

CONSIDERAÇÕES FINAIS:

Projeto sujeito à flexibilidade, portanto poderá ser mudado ou acrescentado, de acordo com as expectativas da classe.

    

                                       

PÚBLICO ALVO: Este projeto é destinado a Educação Infantil e ao Ensino Fundamental I, podendo ser estendido também para o Ensino Fundamental II, fazendo as adaptações necessárias para que se encaixe na faixa etária em questão.

DURAÇÃO: 5 meses – de abril a agosto de 2014.

INTRODUÇÃO: 

A Copa no Brasil é uma oportunidade não só para a promoção do futebol, mas também a divulgação da nossa diversidade cultural e musical. Por isso, o trabalho com mapa do Brasil, mapa mundi, globo terrestre,  o estudo através de pesquisas e troca de informações entre os alunos será muito importante para o conhecimento das diferentes culturas existentes nas diversas regiões do Brasil e do mundo.

JUSTIFICATIVA: 

A realização da copa em nosso país,  é uma grande oportunidade para enriquecer as aulas, tornando-as mais significativas para os nossos alunos. Eventos como este, tornam-se ótimos recursos motivacionais  para se desenvolver e estimular o conhecimento dos alunos, além de agregar novos conteúdos às matérias que fazem parte do currículo escolar. O projeto a ser desenvolvido visa um trabalho interdisciplinar, envolvendo vários temas, habilidades e atividades dentro da escola e da sala de aula, privilegiando desta forma, o desenvolvimento e aprimoramento do conhecimento acerca do nosso País e do demais países participantes do evento em questão. Pois o futebol faz parte da nossa cultura,  e vale ressaltar que na Copa são reunidos vários países sem a discriminação de raça, religião, classe social, nacionalidade, sexo, etc.

Tendo em vista que o povo brasileiro é apaixonado pelo futebol e como ele exerce influência sobre crianças e adolescentes, justifica-se o desenvolvimento deste projeto.

OBJETIVOS GERAIS:

 Conhecer a história das Copas;

Conhecer as várias etnias e culturas, valorizá-las e respeitá-las;

 Repudiar a discriminação baseada em diferenças de raça, religião, classe social, nacionalidade e sexo;

Enfocar a pluralidade cultural;

Abordar a união dos povos pelo esporte, tendo como foco sempre o tema paz e o fair play, ou seja o respeito entre os jogadores e às regras do jogo, ter espírito esportivo e não “jogar sujo”, usar de violência, procurando  jogar de maneira que não prejudique o adversário de forma proposital;

Desenvolver o espírito de aceitação de que não se vence sempre, aceitando a derrota como forma de aprendizagem e aprimoramento das nossas experiências;

 Reforçar o espírito patriótico.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Conhecer, respeitar e valorizar  a cultura de cada País envolvido no evento;

Reconhecer a importância  da história de nosso País em Copas do Mundo;

Compreender e respeitar  a necessidade  do trabalho coletivo;

 Identificar os países participantes da Copa do Mundo em 2014;

Conhecer as contradições de nosso país;

Conhecer as características econômicas e políticas de cada país participante da copa do mundo,

 Divulgar, valorizar e conhecer as culturas existentes nas diversas regiões do Brasil;

Pesquisar as danças, músicas, comidas, roupas e pontos turísticos tradicionais de cada país e também do país sede da copa do mundo;

 Identificar os países através da bandeira e cores;

Identificar as contribuições que os países participantes da Copa trarão ao Brasil e para as capitais brasileiras que serão sedes na copa;

Valorizar o respeito à diversidade cultural e social;

Desenvolver valores que são importantes dentro e fora de campo como: ética, respeito, espírito de equipe, companheirismo, dedicação, trabalho em grupo, respeito às regras, boa conduta, respeito ao próximo, repúdio ao preconceito racial, social e de opção sexual, entre outros.

Identificar cada país e os dias que jogam e quais cidades brasileiras serão as suas respectivas sedes;

 Evidenciar que todos os países têm o seu Hino Nacional.

ESTRATÉGIAS:

Produção de textos individuais e coletivos;

Leitura informativa: impressa ou virtual;

Pesquisas em jornais, livros, revistas ou Internet;

Exposição de  textos em murais; 

Exposição de cartazes;

Hino Nacional Brasileiro;

Hino Nacional dos países participantes;

Hino Nacional dos países adversários do Brasil na Copa;

Bandeira do Brasil;

Bandeira dos adversários do Brasil;

Bandeiras dos países participantes da Copa;

Confecção de Bandeirinhas dos países participantes da copa do mundo;

Música da Copa;

Músicas de copas anteriores;

Músicas que abordam o tema futebol;

Jingles de copas antigas e recentes;

Propagandas impressas, audiovisuais e digitais sobre a copa do mundo;

Cruzadinhas;

Caça-palavras;

Decoração da escola e da sala de aula;

Pesquisa sobre curiosidades sobre a Copa;

Pesquisa sobre a Copa;

História das Copas;

Mural de notícias: com recorte e colagem de noticiários diários

Organização de listas de nomes: países, jogadores, técnico, juiz e demais personalidades do futebol na Copa;

Pesquisa de idiomas dos países participantes da copa do mundo, enfatizando a língua falada do país que sedia o campeonato e daqueles que estão no grupo do  Brasil;

Textos jornalísticos;

Agenda da copa: quando e onde serão os jogos do Brasil e de outros países;

Análise do placar dos jogos do Brasil e dos demais países;

Pesquisar os itens relacionados à Copa, que são mais vendidos no comércio do país, como bandeiras, camisetas, apitos, faixas, bonés, etc;

Elaborar gráficos com os dados levantados na pesquisa sobre os itens, relacionados com a Copa, que mais vendidos no comércio do país;

Pesquisa sobre as sedes da copa: o modo de vida das pessoas deste país, seus usos e costumes;

Utilização do mapa para localizar a sede da copa e as capitais que serão sede de outros países;

Pesquisa sobre a alimentação de um atleta;

Pesquisa sobre a importância da prática de esportes;

Campanha antidrogas, contra o tabagismo e o álcool. Campanha antidoping;

 Dicas saudáveis para cuidar do corpo e da mente e pesquisa sobre alimentos que fazem bem para o nosso corpo.

RECURSOS UTILIZADOS:

Papéis (sulfite, cartolina, color set, jornal, bobina, crepom, laminado);

Palitos de churrasco;

Tesoura com ponta arredondada;

Cola branca e colorida;

Lápis de cor;

Giz de cera;

Giz de lousa;

Massa de modelar;

Tinta guache;

Régua;

Gliter de diversas cores;

T.N.T;

Livros;

Mapas;

Globo terrestre;

Revistas;

Textos diversos;

Aparelho de TV, DVD e filmes;

Rádio e CDs;

Vídeos;

Lápis;

Cadernos;

Cartazes;

Sucatas;

Papel;

Blocão;

Pintura a dedo;

Gibi;

Filmes;

Fotografias;

CD ROOM.

CONTEÚDOS A SEREM TRABALHADOS:

Atividades orais e escritas;

Jogos: Quebra Cabeça, Jogo da Memória, Dominó e Bingo;

Brincadeiras;

Músicas;

Danças;

Coreografias;

Grito de guerra;

Torcida organizada;

Pinturas, Dobraduras e Recortes;

Histórias com fantoches;

Massinha de modelar;

Painéis;

Poemas;

Pesquisas;

Roda da conversa;

Dramatizações;

Elaboração de textos espontâneos;

Criação de histórias;

Textos de diversos gêneros referentes ao tema abordado;

Vídeos;

Palestras;

Teatro;

Montar um álbum de figurinhas da copa;

Confecção de viseiras da copa;

Confecção de bandeirinhas para enfeitar a escola e a sala de aula;

Desenhos livres sobre a copa;

Organização de um jogo de futebol;

Pesquisas sobre regras de um jogo de futebol  e a função de cada jogador dentro do campo de futebol;

Pesquisas sobre os uniformes das seleções que participarão da copa do mundo;

Explicação de como se comportar para a execução do Hino Nacional.

Exposição de trabalhos;

Confecção de cartazes.

AVALIAÇÃO:

A avaliação deverá realizar-se de maneira continua, mediante observação; considerando o processo e não apenas o produto.

A avaliação também está no próprio resultado do trabalho. Verificando nas falas dos alunos durante as atividades o aprendizado e desenvolvimento da oralidade e da expressividade, onde será possível verificar se houve êxito nos objetivos.

CONSIDERAÇÕES FINAIS:

Projeto sujeito à flexibilidade, portanto poderá ser mudado ou acrescentado, de acordo com as expectativas da classe.